关于话题和评价基准表达的日文翻译-天上虹翻译

关于话题和评价基准表达的日文翻译

在谈论某个话题时和评价某个人的表现时，常常隐含了一定的期待和评价基准。尤其在日文翻译中，日本人的表达常常既委婉又生动，从前后的动词形态也能一定程度上感受到种种内涵。下面，就和深圳专业日文翻译公司——天上虹翻译的小编，来一起学习日文翻译中的话题和评价基准表达吧！

1、○○といったら＝驚きや、感動した気持ちの程度を話題にするときに使う。〇〇の程度が普通でないことを強調する。

日文原文：中村さんの仕事の速さといったら、誰もが驚きますよ。

中文翻译：说到中村工作的快速高效，没有人不感到吃惊的。

2、○○にしては＝一般的に想定される結果とは相反する結果が生じたこと、事実と想定されることが相反していることを表す。前項と後項の主語は同一でなければいけない。

他の人を批判したり評価したりするときに使われる。自分自身のことにはほとんど使われない。

日文原文：あの子は5歳の子供にしては、社会のことをよくわかっている。

中文翻译：作为一个五岁的孩子来说，那小孩对于社会知道得很多。

3、○○だけあって＝後項では身分や地位、経歴などに基づく主観的な評価が述べられる。多くの場合、褒め称える内容がくる。「だけあって」は文中で用いられる。

日文原文：洋子さんはさすが元モデルだけあって歩き方がきれいだ。

中文翻译：洋子不愧是原来做过模特，走路的姿势很好看。

（图片说明：关于话题和评价基准表达的日文翻译-天上虹翻译）

4、○○ときたら＝○○は良くない。（話し言葉）

日文原文：最近の若い人ときたら、言葉の使い方を知らない。

中文翻译：说到最近的年轻人，连词语怎么用都不知道。

注意：提起身边的人或话题，表示对其的不满。后续表达不满、谴责等负面评价的句子。不接表示说话人的希望、打算和劝诱语气的句子。

5、○○ともなる・○○ともなれば＝○○くらい立場・程度が高くなると、そのような状態になる。

日文原文：子供も小さい時は素直だが、中学生ともなると､親の言うことをきかなくなる。

中文翻译：孩子在小的时候还算听话，可成了中学生后就开始不听父母的话了。

注意：前接表示发展阶段的词语（如「中学生・部長」）、或表示特别场合的词语（如「祭り・正月」）。后续句子叙述的是，到了那样的阶段以后就理所当然变成怎样的状态。不接表示说话人的希望、打算和劝诱语气的句子。

6、○○ともあろう＝立派な能力や責任がある○○なのに、それにふさわしくないことをする。

日文原文：山田さんともあろう人が、こんな単純なミスをするなんて。どうしたのでしょう。

中文翻译：堂堂的山田竟然犯这么低级的错误，究竟发生了什么事情？

注意：表示对于别人做了违背常理的事情而感到的惊讶和不满等，或者抒发感想，希望别人做出与其身份地位相称的行动。接在说话人给予高度评价的人名称称谓等词语后面。

7、○○たるもの（は）＝○○のような責任のある立場・優れた立場には、そのようなことがふさわしい。

日文原文：社会人たるもの、挨拶や時間を守ることなど、できて当然だろう。

中文翻译：作为在社会中工作的人，理应能互致问候和守时吧？

注意：前接的名词是表示身处于承担责任的身份或者优越的地位的含义的。后续表示和其身份、地位相符合或是应该有的做事方式的句子。

8、○○なりに＝○○という限界がある中で、精一杯のことをする。

日文原文：彼は経験が浅いなりに、一生懸命仕事をしている。

中文翻译：他虽然经验不丰富，但也在尽力地拼命工作着。

注意：前接表示说话人觉得程度不太高的词语后。后续的句子包含有，即使在那种情况下也采取与之相应的态度或行动的含义。

以上八种表示话题、评价基准的日文表达中，可以看出都是隐含了说话人一定的情感倾向的，有褒有贬，有程度较重的也有较为轻微的。

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