从法国高考哲学题看[教育翻译]基础知识-天上虹翻译

从法国高考哲学题看[教育翻译]基础知识

2021年6月17日，法国高考哲学考试拉开帷幕，考生要从三篇作文和一篇文章评论中选一篇作答，考试时间为四小时。从哲学考试的设立与否，可以看出法国教育和中国教育的明显差异，教育思维、教育方式、教育目标，在每个国家都十分不同。其中，和教育历史有着千丝万缕的关系。要想做好教育翻译，翻译工作者就应该对教育的历史脉络有一定的了解。今天，请和深圳专业教育翻译公司（professional education translation company in China）——天上虹翻译一起来学习下吧！

(图片说明：从法国高考哲学题看[教育翻译]基础知识-天上虹翻译)

1、2021年的法国高考哲学题目分别是哪些？

普通科考题目涉及：

1）辩论是否意味着放弃暴力？（Discuter, est-ce renoncer à la violence ?）

2）“无意识”是否处于所有形式的认知之外？（L’inconscient échappe-t-il à toute forme de connaissance ?）

3）我们要对未来负责吗？（Sommes-nous responsable de l’avenir ?）

4）解析法国社会学家埃米尔·涂尔干著作《社会分工论》其中一段内容。

技术科考题目涉及：

1）不遵守法律总是不公平的吗？（Est-il toujours injuste de désobéir aux lois?）

2）有学识，等于不相信任何事物吗？（Savoir, est-ce ne rien croire?）

3）技术是否使我们摆脱了自然？（La technique nous libère-t-elle de la nature?）

4）对西格蒙德·弗洛伊德的《诗人与幻想活动》（Le poète et l'activité de la fantaisie）中的一段节选文本进行解读。（Explication de texte autour d'un extrait de l'ouvrage Le poète et l'activité de la fantaisie, de Sigmund Freud）

2、西方现代教育具有怎样的意涵？

1）教育和技术之间的关系

教育并不仅是一门技术，而需要利用历史学、文学等来对教育作整体性理解。教育研究，既不是纯粹事实，也不是纯粹观念。教育最困难的地方，不是发明出一种想法，而是将观念种入人的心中。用苏格拉底的话说，自己构想的学说并不是教育，教育是用自己的办法让街上的人自己产生思考和思想；教育是“成熟”的人与懵懂的人之间的关联。

2）教育发生的地点

教育发生的地点，希腊城邦时代，是在广场上；希腊史诗时代，没有固定地点，由吟游诗人到处传唱；希腊悲剧时代，是在圆形剧场。西方教育机构，源于教会。对于古典文明和历史进行重新解读，从中提取能为基督教信仰建立理性基础的文明因素，这就是西欧第一次文艺复兴（7-8世纪），也是西方教育的重要起点。

3）教育的内容

教育的内容是什么？11世纪初，查理曼大帝及其子孙征服西欧后，巴黎是世界的中心。查理曼大帝在欧洲范围内规定人们要用拉丁文思考，推动古典文明的复兴。这奠定了文教，以经典文献为教，即Liberal Education的基础。三科四艺：逻辑、文法、修辞；数学、几何、天文、音乐，是常见的教学科目。

学习经典文本，培养人的精神和灵魂，是文教的教育方式。

4）三科教育（逻辑、文法、修辞）的重要作用

对教育最狭隘的理解就是把教育视为一门技术，但其实教育远不只是技术而已。

文法的重要性：语言是思维的基础，用写作来规范自己的语言，是贯穿一生的事情。没有规范的语言，就没有平和的内心。

修辞的重要性：针对不同的人，在不同的场合，恰当地表达自己的意思，修辞是对语言的运用。古罗马演说家、古希腊学者的修辞精华运用到生活、工作实际中，是十分重要的。

文法讲究规矩，修辞讲究合理，两者结合形成人的修养。修养除了语言之外，还包括一系列文明举止。

逻辑的重要性：辩证法，是一套理解和分析的方法论，理解问题，需要一步步把道理、问题、依据、分析讲清楚，让不懂的人看了也能懂。

2、教育的最根本任务是什么？

笛卡尔的怀疑精神，深刻影响了西方教育。从那以后，教育进入“人性论”或”感觉论“时期。教育学最基本的理论设定也是从这时候开始的。

文本和文献的重要性下降，鼓励学生敢于运用自己理解的能力，进入了科学教育的阶段。教育的鼓励、思想的解放，不仅奠定了晚近教育的传统，也让西方社会付出了巨大代家，例如法国大革命。

因此，涂尔干在《教育思想的演进》说，教育的最根本的任务是培养人的道德精神。首先，要遵守规范的纪律；其次，要有对群体和他人的依恋感；然后，才是自主的意识。

3、教育的本质应该如何理解？

教育的本质不是发现，不是研究，而是重复。

什么是重复？重复就是在相当长的时间里，每一代人读的都是相同的书。将对世界的感受和理解种入你的身上，让你自由地在未来世界里呈现你接受的东西。

教育关乎文明传承的过程。如果不能站在传统的肩膀上看世界，抛开对历史和文明的传承，这样的学术创新只是对潮流的模仿，而非有价值的研究。在传承过程中，得到传递的并非只有想法，还有感受、习惯。

教育要培养的不是只为自身考虑的新人，而是拥有开放胸怀、建立自身和社会秩序的好人。好人，一在于修养，二在于高于自身的神圣性。

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